例えば、黒板にパスで絵を描いた、壁面などにフェルトペンで落書きをした。そんなときは子どもといっしょに、一生懸命布などでふいてみましょう。怒るのではなく、先生が困るようすを見せましょう。「本当に消えない」ということをクラスの全員に理解させることが大切です。消す時期も、何かの機会まで待ち、しばらくはそのままにしておくことも必要かもしれません。
　暑い日に子どもたちが水道の水を飲んだりすることがあります。そんなとき、「お腹が痛くなるよ」など、簡単な言葉かけで終わっていませんか？　でも、子どもにはその意味がなかなか通じません。そんなとき、「もしお腹にバイキンさんが入ったら、先生はとってあげられないよ。だから、飲まないでね」など、子どもにもわかるように伝え方を工夫しましょう。
　高いところに登ったり、飛び降りたりして危険なあそびをすることがあります。そんなとき、大騒ぎをしないで、静かにやさしく対応しましょう。安全を確認した後、叱るより「あぁ、よかった。ケガがなくって。先生、どうしようかと、とても心配したよ」と、ギュッと抱きしめましょう。子どもなりに、先生のやさしさを感じとってくれることでしょう。
　先生の気づかないところで、お友だちに暴力的であったり、仲間はずれにしていたりという、いわゆる「いじめ」に気づくこともあります。そんなときも、できるだけ個人的に責めることをしないようにしましょう。クラス全員の問題として、子どもたちに問いかけてみましょう。直接ではなくても、仲間意識で荷担している場合もあるからです。「みんな先生の大切な宝物よ。だれかがいじめられたら、先生悲しいよ」「だれかに、意地悪やたたかれたりしたら、いつでも先生に教えてね。先生が守ってあげるから......」と、心から伝えましょう。